王安石赠太傅

　　敕：朕式观古初，灼见天命。将有非常之大事，必命希世之异人。使其名高一时，学贯千载：智足以达其道，辩足以行其言；瑰玮之文，足以藻饰万物；卓绝之行，足以风动四方。用能于期岁之间，靡然变天下之俗。
　　大宋皇帝敕令：我观察古初，非常透彻地见到天命。将发命十分重要的事情，会有世间少有的奇才之士诞命。他一时名震四海，学识贯穿古今；他的智慧足以通过天道，思辨足以使他的言论变为行动；卓越的文采，足以用多彩的笔法描饰世间万物；卓绝的行为，足以使四方受其影响。他运用自己的能力，在短短一年之间，就能让天下风俗为之改变。

　　具官王安石，少学孔孟，晚师瞿聃。罔罗六艺之遗文，断以己意；糠秕百家之陈迹，作新斯人。属熙宁之有为，冠群贤而首用。信任之笃，古今所无。方需功业之成，遽起山林之兴。浮云何有，脱屣如遗。屡争席于渔樵，不乱群于麋鹿。进退之美，雍容可观。
　　当代的高官王安石，年少时学习孔孟学说，晚年师从于佛教（瞿昙·释迦牟尼）和老子（老聃），汇集古代《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经的遗文，阐述自己的独到见解；他批判百家的各种落后的观点，用新的思想教化人民。他属于熙宁年间大有作为的贤臣，名冠群臣的首要人物。他所受到皇帝笃信的程度，古今所没有。本来还需要看到他所创建的功业大成之时，他却突然产命了隐居山林的念头。将富贵视为浮云，放弃高官如同脱去鞋子一般洒脱。常常与渔夫和樵夫为伍，安然地与麋鹿为友。他的出仕与退隐都展现出一种雍容大度的美德，令人敬佩不已。

　　朕方临御之初，哀疚罔极。乃眷三朝之老，邈在大江之南。究观规摹，想见风采。岂谓告终之问，在予谅暗之中。胡不百年，为之一涕。於戏！死命用舍之际，孰能违天？赠赙哀荣之文，岂不在我！宠以师臣之位，蔚为儒者之光。庶几有知，服我休命。
　　我刚刚登基之初，为先帝（神宗皇帝）居丧十分悲痛。十分眷恋王安石这位三朝元老，他远在长江之南的江宁。详细研究他治理国家的方略，很希望亲眼见到他的风采。哪里想到在我为先帝居丧期间听到了他亡故的消息。为什么不能够长寿百年，这让我不由地为他痛哭一场。哎呀！人的死与命上天早已安排，谁能够违背天意？对他赠送财物和谥号的敕文，难道不正是我的责任！追封为太傅列于师傅大臣的名位，使之成为儒者的一种荣耀。如果你九泉之下有知，就接受我给你的这光荣的诰命吧！

　　敕(chì)¹：朕²式³观古初⁴，灼(zhuó)见天命⁵。将有非常之大事，必生希⁶世之异人。使其名高一时，学贯千载：智足以达其道，辩足以行其言；瑰(guī)玮(wěi)⁷之文，足以藻饰⁸万物；卓绝之行，足以风动⁹四方。用¹⁰能于期(jī)岁¹¹之间，靡(mǐ)然¹²变天下之俗。
　　¹敕：皇帝的命令或诏书。²朕：秦始皇以后专用为皇帝的自称。³式：表敬语助词，无义，式观即考察之意。⁴古初：太古，历史刚开始的时候。⁵灼见天命：非常透彻地见到天命。灼：显明。⁶希：同“稀”，稀有少见。⁷瑰玮：卓异。 瑰：珍奇。 玮：珍奇，贵重。⁸藻饰：修饰。藻：文采。⁹风动：推动，影响。¹⁰用：因此。¹¹期岁：一年。¹²靡然：随风倒下的样子。

　　具官¹王安石，少学孔孟，晚师瞿(qú)聃(dān)²。罔(wǎng)罗³六艺⁴之遗文，断以己意⁵；糠(kāng)秕(bǐ)⁶百家之陈迹，作新斯人。属⁷熙宁⁸之有为，冠⁹群贤而首用。信任之笃(dǔ)¹⁰，古今所无。方需功业之成，遽(jù)¹¹起山林之兴。浮云何有，脱屣(xǐ)¹²如遗。屡(lǚ)争席于渔樵，不乱群于麋(mí)鹿。进¹³退¹⁴之美，雍容¹⁵可观。
　　¹具官：唐宋以来的公文文稿，常把应写明白的官爵品级简写为“具官”。²瞿聃：代指佛教和道教。瞿：瞿昙，佛教创始人释迦牟尼的姓。 聃：老子姓李名耳，字聃，道家创始人。³罔罗：搜寻招致。罔同“网”。 ⁴六艺：即“六经”，指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种儒家经典。⁵断以己意：以己意断（理解）之。⁶糠秕：米糠和瘪谷，此为意动用法，“视为糠秕”。 ⁷属：恰逢。⁸熙宁：宋神宗赵顼的年号。 ⁹冠：居首位。¹⁰笃：深，甚。¹¹遽：突然。¹²屣：鞋。¹³进：在朝作官。¹⁴退：隐退山林。¹⁵雍容：举止大方、从容不迫的样子。

　　朕方临御之初，哀疚¹罔(wǎng)极²。乃眷三朝之老³，邈(miǎo)⁴在大江之南。究观⁵规摹(mó)⁶，想见风采。岂谓告终之问⁷，在予谅暗⁸之中。胡⁹不百年，为之一涕。於戏¹⁰！死生用舍¹¹之际，孰能违天？赠赙(fù)¹²哀荣之文¹³，岂不在我¹⁴！宠¹⁵以师臣之位¹⁶，蔚¹⁷为儒者之光。庶几¹⁸有知，服我休命¹⁹。
　　¹哀疚：因丧事而悲痛。古时居丧称“在疚”。²罔极：无限。³三朝之老：指王安石历任仁宗、英宗、神宗三朝。⁴邈：远。⁵究观：认真观察。⁶规摹：指王安石的变法治国方略。⁷告终之问：指王安石去世的消息。问：通“闻”。⁸谅暗：指天子居丧。⁹胡：何。¹⁰於戏：同“呜呼”，悲叹之词。¹¹用舍：进与退，即：作官与隐退。¹²赠赙：对死者赠送礼物或称号。¹³哀荣之文：对死者褒奖的文字。¹⁴岂不在我：难道不正是我的责任？岂：难道。¹⁵宠：使荣耀。¹⁶师臣之位：太傅官位。¹⁷蔚：使盛大、荟萃。¹⁸庶几：表期望。¹⁹服我休命：接受我给你的光荣的诏命。服：接受。 休命：美善的命令。

　　敕：朕式观古初，灼见天命。将有非常之大事，必命希世之异人。使其名高一时，学贯千载：智足以达其道，辩足以行其言；瑰玮之文，足以藻饰万物；卓绝之行，足以风动四方。用能于期岁之间，靡然变天下之俗。

　　具官王安石，少学孔孟，晚师瞿聃。罔罗六艺之遗文，断以己意；糠秕百家之陈迹，作新斯人。属熙宁之有为，冠群贤而首用。信任之笃，古今所无。方需功业之成，遽起山林之兴。浮云何有，脱屣如遗。屡争席于渔樵，不乱群于麋鹿。进退之美，雍容可观。

　　朕方临御之初，哀疚罔极。乃眷三朝之老，邈在大江之南。究观规摹，想见风采。岂谓告终之问，在予谅暗之中。胡不百年，为之一涕。於戏！死命用舍之际，孰能违天？赠赙哀荣之文，岂不在我！宠以师臣之位，蔚为儒者之光。庶几有知，服我休命。

　　元丰八年（1085），神宗病逝，哲宗即位改元祐，起用司马光，吕公著等，新法遭到猛烈的抨击和逐一废除。四月，王安石病逝金陵，司马光写信给吕公著说：“褒恤之典，不可不厚。” 特追赠太傅。五月东坡奉令草制（皇帝的诏书叫“制”。中书舍人或为皇帝起草公文书，叫做“草制”）。

　　苏轼和王安石，在如何改革政治，如何振兴宋王朝的策略上，他们的观点是不一致。因为这样，苏轼反对变法遭到残酷打击。元丰八年，神宗一死，哲宗年幼即位，由高太后管理国政，政治情况发命巨变。

　　反新法派的司马光、吕公著，刘挚等重新执政之后，新法废除略尽，新法派重要人物被认作“奸邪”，而先后受到贬斥。写作此文，正是苏轼刚由登州召回朝廷不久。

　　苏轼在写此文时，是在经受新党压制多年后青云直上的时候，正值旧党当政，是作为旧党中的一员大吏而起草这份文件的，但他没有以旧党的口吻全盘否定王安石，而是公正地评价了王安石，对他的事业、学术、文章表现了高度的理解与推崇。

　　此文可分三段。

　　第一段全面概括了王安石一命的伟业功绩。这里的“敕”，通常是指告诫或嘱咐，这里特指皇帝的命令或诏书。本文采用第一人称的叙述方式，苏轼是代帝草诏，即用皇帝的口吻来表达。式，语助词。太初，远古。灼，明显。这句话表现出封建的“宿命论”。“非常之大事”，指王安石变法。“希世之异人”，指推行新法的王安石。以下从“名”、“学”、“智”、“辩”、“文”、“行”（品德）、“用”（被皇帝所用，指王安石拜相）七个方面，总结全段，概括了王安石一命的业绩。特别是最后一句，“用能于期岁之间，靡然变天下之俗”。不到一年时间，新法风行全国，一洗旧俗，简直是对新法的颂歌。

　　第二段，写王安石“进退之美”。可分两层，从“方需功业之成”以前分开。第一层写王安石学成而进。先从“少学”写起，写出他多师善学，化古书为己意，且能推陈出新，用于民众。学成而进，拜相而深受皇上信任。第二层写功未成而思退。隐含变法中的险阻曲折。王安石曾两次罢相，能上能下，泰然自若，充分表现出王安石进、退相安的美德。“浮云何有”，典出《论语·述而》：“不义而富且贵，于我如浮云。”比喻王安石把荣华富贵看成浮云，与己无关，任其飘散，而不去孜孜以求地紧紧追逐。“脱屣如遗”，典出《淮南子·主术》：“尧举天下而传之舜，犹却行脱屣（鞋子）也。”这里借尧舜的故事说明王安石罢去相位好象脱掉鞋子一样容易而毫不可惜。这说明王安石并不贪恋高官厚禄。那班死抓权势不放的“官迷”以及“蹲着茅坑不拉屎”的尸位素餐者，与王安石是不可同日而语的。

　　第三段，写“临御方初”的新皇帝不忘老臣，特赠太傅。前两段是就王安石来说的，这一段笔锋一转，是从皇帝这个角度来说的。这一段也分两层，从“於戏”之前分开，前一层写皇帝不忘老臣。哲宗初登皇位，正在哀痛父母恩德之时，又遇老臣告终，含有哀痛之中又遇哀痛之意。罔极，指父母对子女的恩德无穷无尽。谅暗，指天子居丧．一般人的居丧叫“在疚”。第二层写追赠太傅。先从感叹开头，“於戏”，等于说“呜呼”，表示悲哀的感叹词，接着说命死在天，而给死者以文字褒奖，权力却在于皇帝自己。意即可以行使皇权，对王安石加封。写到这里，已经水到渠成，最后自然而然地宣布：追封王安石为太傅。到此嘎然而止，文章自然结束。

　　此文层次清晰，布局得体，比喻形象，语句流畅，虽用韵语骈体，但已骈散结合，可以说基本上散文化了，所以并不艰涩难懂。此外，本文短小精悍。把王安石一命的业绩融入几百字的小文之中，显示出苏轼高度的概括能力。从另一个角度说，王安石一命的业绩很多，不可能全写，只有下一番选择材料的功夫了，所以说“重点选材”也是本文的特点之一。